服興★福星

• 1.服務學習乃一種結合社會服務與學術指引的教學方法，強調批判性、反省性的思考及公民責任。

• 2.協助學生走入社會，服務人群，建立正確的「服務」價值觀 與 「學習」責任感，培育「愛」與「美」的寬闊胸襟，成為一個對自己、家庭、社會、國家負責任的人。

• 3.由學校主導、教師帶領學生服務社會鄉里，擴大社會服務的廣度及深度，磨練中興人的社會經驗，培養學生擁有正確的「利他」精神，而非「利己」。

一個理想的服務學習方案或課程應具備下列幾項特質：

服務學習是「服務」與「學習」的結合。簡言之，就是「從做中學」(learning by doing)。
事實上，服務學習不易界定，美國學者肯多爾(Kendall)在1990年的報告就從文獻上找到 174個有關「服務學習」的定義，現在必然更多。其中較常被引用的是1990年美國「國家與社區服務法案」(National and Community Service Act)所下的定義，包括四個要點：

一、學校與社區結合：