服興★福星

服務學習是「服務」與「學習」的結合。簡言之，就是「從做中學」(learning by doing)。
事實上，服務學習不易界定，美國學者肯多爾(Kendall)在1990年的報告就從文獻上找到 174個有關「服務學習」的定義，現在必然更多。其中較常被引用的是1990年美國「國家與社區服務法案」(National and Community Service Act)所下的定義，包括四個要點：

一、學校與社區結合：
從服務活動的參 與，獲得有組織的服務經驗，但服務活動應由學校與社區一起協調，以符合社區真正的需求。 

二、服務與課程結合：
將學校所學的知識和技能，在自己社區的生活情境中提供服務。
三、強調學習的重要：
將服務學習融入學校課程，並針對服務活動中所見所為，進行思考、討論與寫作，以達成真正學習。
四、重視自我的發展：
將學習場所從教室擴展到社區，有助於發展對他人關心的情感。 綜言之，服務學習是一種重視學習因素的服務，透過計畫性的服務活動與結構化的反思過程，以滿足被服務者的需求，並促進服務者的發展。